关于开展“五育润心沐光同行”主题教育活动的通知

来源：党委学生工作部（学生工作处、党委人民武装部、就业创业指导服务中心）发布时间：2026-04-28浏览次数：10

各学院：

为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实《省教育厅关于常态化开展“五育润心沐光同行”心理健康教育活动的通知》要求，进一步践行“健康第一”教育理念，聚焦以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心五维育人路径，深化家校协同育人机制，促进学生身心健康全面发展，经研究，现将我校开展“五育润心沐光同行”心理健康教育主题活动有关事项通知如下。

一、活动内容与形式

本次活动设置案例评选、微课比赛、作品征集三大类别五项活动，具体安排如下。

（一）“五育润心”心理健康教育典型工作案例评选

面向我校专兼职心理健康教育教师、专职辅导员，围绕心理健康知识普及、心理筛查与预警、心理咨询与疏导、心理危机干预与转介、特殊群体学生心理帮扶、心理健康教育课程建设、心理社团指导、家校协同共育、专兼职教师队伍建设、品牌活动选树、朋辈帮扶体系构建、心理健康教育与思想政治教育融合等主题，征集具有典型性、创新性、可复制推广价值的工作案例。通过案例评选，总结提炼我校心理健康教育工作先进经验，发挥示范引领作用，提升工作的针对性、实效性和科学性。

（二）“微课慧心”心理健康教育微课比赛

面向我校专兼职心理健康教育教师、专职辅导员，围绕学生心理健康素养提升和家校共育渠道拓展，聚焦健康与发展、障碍与应对、压力管理与情绪调节、青年心理发展特点、家校协同共育、家庭教育方法等内容，征集时长为5-8分钟的心理健康教育微课视频。充分发挥微课“润心启智、赋能成长”的教育引导作用，创新心理健康教育内容与形式，切实筑牢学生心理健康安全防线。

（三）“家校同心”家校共育成果征集

面向我校专兼职心理健康教育教师、专职辅导员，全体在校学生、学生家长，设置“亲情印记”、“同心共绘”、“心桥相连”三类作品：学生或家长可独立创作作品回望学生的成长历程、记录家校共育的暖心片段；学生与家长可携手共创一件作品展现家校互动中的收获和记忆；通过搭建家校协同育人情感桥梁，凝聚家校育人合力，厚植感恩与包容情怀，培育学生珍视亲情、热爱生活、积极向上的健康心态。专兼职心理健康教育教师和专职辅导员作为家校“心桥”分享进一步深化心理健康家校共育工作中积累的先进经验和优秀成果。

（四）“画说心语”心理漫画征集

面向我校全体在校生，以画笔为媒、以色彩传情，聚焦学生日常情绪体验与心灵成长历程。鼓励将生活感悟、情绪调节、人际关系、自我认知提升、压力疏解、向阳成长等主题融入创作，通过漫画创作正视情绪、悦纳自我、释放压力，展现青年学生积极乐观、向阳而生的成长姿态，传递温暖向上的心理能量。

（五）“拾光暖心”治愈力量创意作品征集

面向我校全体在校生，聚焦心灵成长与情感表达，引导捕捉生活中的温暖瞬间，挖掘亲情陪伴、励志成长等治愈元素。鼓励以文字、绘画、故事、图片、音频等多元形式，记录成长路上的暖心陪伴与心灵慰藉，展现自我疗愈、向阳成长的鲜活故事。通过作品征集展示搭建情感表达与共鸣平台，汇聚家校协同育人力量，涵养学生阳光心态，积蓄成长动能。

二、活动要求

（一）强化统筹，完善工作机制。各学院要切实将学生心理健康工作摆在更加突出的位置，紧扣“五育润心”主线，深化家校协同育人，立足学院实际，科学制定切实可行的专项活动方案。鼓励有条件的学院以本次活动为契机，有效整合校内外优质资源，积极搭建大学生心理健康教育与综合素质提升实践平台，推动育人载体持续创新、育人实效稳步提升。

（二）广泛宣传，增强活动实效。各学院要紧扣“5・25 我爱我”心理健康节、世界睡眠日、世界精神卫生日等重要时间节点，充分运用校园媒体、新媒体平台、主题班会、线下展览等多种形式，全方位、多角度开展宣传引导，营造关注心理健康、重视心灵成长的浓厚氛围。通过贴近学生、形式多样的宣传教育，切实增强活动吸引力与感染力，引导学生主动关注自身心理状态，提升心理调适能力，推动心理健康教育入脑入心、落地见效。

（三）及时总结，形成长效机制。各学院要深入梳理活动开展成效，积极宣传推广活动中涌现的优秀品牌、典型案例与特色做法，充分发挥示范引领作用。认真总结提炼可复制、可推广的经验举措，推动形成常态化、制度化工作模式。请按时将活动总结、优秀作品及相关材料报送至学生心理健康教育与咨询中心。学生心理健康教育与咨询中心将对活动开展情况进行集中宣传展示，并组织开展总结表彰工作。

三、参与方式

各学院依据活动要求自行组织院内选拔，统一报送至学生心理健康教育与咨询中心。其中“家校同心”家校共育成果、“画说心语”心理漫画征集和“拾光暖心”治愈力量创意作品须于5月7日前提交，其他类别作品于5月18日前提交。