10月14日下午，在师大附实校报告厅内，徐州市教育局“学讲计划”推进办公室高青主任开展了题为《基于核心素养培养的教学设计》的讲座。培训由教师发展处朱简副处长主持，我校高中部、初中部、小学部的三校老师全员参加。
高主任从三个关键词——新课标、核心素养、深度学习——引领整个讲座。她带着老师学习了：什么是核心素养？什么是课程标准？她进一步指出，新课标的落实、核心素养的培养都要依靠新的教学理念和学习方式，而其起点就是：教学设计。这样将讲座的理论高度和教学实践结合了起来。她指出教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。她明确，只有改变教学设计，才能改变教学行为，并且例举了清华附小弓如月老师的《生死攸关的烛光》教学目标设计。
高主任接着又深入探讨：深度学习下教学目标的“变化”并给出了要建立这样一条技术认知路线和具体的实践方向、实施步骤。她依据新课标深化教与学的改革，各学科的教学设计各有其学科特点，但有些要素是共同的：1.认识学科，寻找学科教学最有价值的东西；2.基于素养，重新修订教学目标；3.“学习中心”，从关注怎样“教”到关注怎样“学”；4.学用一体，强调真实情境和真实任务；5.关注思维，让学习活动有挑战；6.设计留白，给学生充分的感知、体验的时间；7.问题导向，从母题，到议题，到问题，让学习成为“对话性实践”； 8.评价先行，让学习因标准而有质量。 9.开发工具，用工具搭建深度学习的阶梯。
最后，高主任用语文特级教师王君的话共勉：教学现场其实都是生命现场，没有都顺利的、美好的，你的专注和激情与你的生活状态息息相关，所以活法就是教法。
高青主任的讲座，既有理论的高度，有很强的指导性；又接地气，有操作性，给我们教学以抓手。讲座异常精彩，老师沉浸其中，受益良多。