2026年10月21日，中国教育法学学科自主知识体系联盟2026年度论坛在华东政法大学长宁校区召开。论坛由中国教育法学学科自主知识体系联盟、华东政法大学主办，华东政法大学教育法研究院、联盟秘书处承办，上海市法学会教育法学研究会协办，会议主题为“中国教育法学标识性概念体系构建与教育法典编纂”。来自立法机关、教育主管部门及全国各高校的百余位专家学者齐聚一堂，论坛首次发布150个教育法学标识性概念，为教育法典体系化编纂提供重要学理支撑。法学院院长张峰振教授、李海峰副教授，以及部分教育法学硕士研究生受邀参加本次学术论坛。
本次论坛设置开幕式、主旨发言、四场平行分论坛、闭幕式等环节。分论坛环节，张峰振教授担任第三分论坛“中国特色教育法的功能定位”主持人，同《华东师范大学学报》副主任胡岩共同主持本场研讨。该分论坛围绕教育法典编纂、“国家有关规定”条款设置、涉外教育规范入典、立德树人的法理意蕴等议题展开，多位学者依次报告研究成果，与谈专家开展针对性点评。张峰振教授与另一主持人分工负责，精准把控分论坛研讨节奏，推动与会学者就中国特色教育法的功能定位、制度完善开展多维度思辨交流，保障分论坛研讨有序高效开展。
在第四分论坛“类型化的教育争议的解决机制与体系化的教育法律责任构建”中，李海峰副教授作主题报告，报告题目为《技术还是学术：高校 AIGC 检测的制度逻辑及法治调适》。报告聚焦人工智能技术应用背景下高校 AIGC 检测现实问题，剖析技术检测工具运用于学业评价当中存在的制度困境，厘清技术判断与学术评价二者边界，从程序规则、学生权利保障、制度配套等方面提出法治调适路径，为人工智能时代高校学业评价治理提供学理参考，报告引发与会专家热烈评议与探讨。
本次论坛聚焦教育法学标识性概念凝练与教育法典编纂重大命题，致力于摆脱域外理论路径依赖，夯实中国教育法学自主知识体系理论根基，推动学术研究成果服务依法治教实践。参会期间，我院两位教师与国内同行专家充分交流，拓展学术视野，进一步推动我院教育法学方向研究对接国内前沿学术平台，助力学院法学学科建设高质量发展。
（一审：史庆芝，二审：张兆成，三审：张峰振）