7月17日中午，教育学部在泉山校区13号楼106报告厅举行2026级非全日制专业学位硕士研究生师生见面会。教育学部副主任于战宇副教授，教育管理专业导师组组长胡仁东教授、导师代表刘文晓副教授，小学教育专业导师组组长程岭副教授，学前教育专业导师组组长王志丹教授，班主任刘姗老师以及2026级非全日制专业学位硕士研究生参加会议。
于战宇副主任代表教育学部向全体新生表示热烈欢迎和衷心祝贺，并介绍了教育学部的发展历程、师资队伍、学科建设、人才培养、科学研究和社会服务等基本情况。随后，围绕如何度过充实而有意义的研究生阶段，他向新生提出三点希望。一是坚持人品与学品并重；二是坚持理论与实践融合；三是坚持经典与创新贯通。他还勉励同学们妥善处理工作、家庭与学业之间的关系，合理规划学习进程，主动加强与导师和任课教师的沟通，尽早明确研究方向，以持之以恒的投入做到学有所思、学有所获、学有所成。
集中见面会结束后，教育管理、小学教育和学前教育三个专业分别举行专业见面会。
教育管理专业见面会上，胡仁东教授围绕专业培养方案、课程学习要求和导师队伍情况作了系统介绍，新生结合自身工作经历和学习期待依次进行自我介绍。胡教授勉励同学们立足教育管理工作实际，将课程学习与实践问题有机结合，充分发挥在职学习的实践优势，及时完成由工作者向研究生的身份转换，主动加强师生之间、同学之间的交流研讨，充分利用图书馆和各类学术资源深化专业阅读，妥善处理工作、学习与生活的关系，不断提升理论素养、研究能力和教育管理水平。
小学教育专业见面会上，程岭副教授对专业培养方案进行了解读。同学们结合工作实际，就家校关系处理、特殊学生教育、课堂管理、班风建设和专业论文写作等问题进行提问，程教授逐一回应，他建议同学们保持谦逊求学态度，主动向优秀教师学习，善于观察和肯定学生的闪光点，通过丰富的集体活动增强班级凝聚力，并充分利用学校资源深化专业阅读、拓展知识储备。
学前教育专业见面会上，新生结合各自从事的中职学前教育教学、幼儿园一线保教和区域教研等工作，分享了报考研究生的初心和学习规划。大家希望通过系统学习进一步完善专业理论体系，提升课程建设、课题研究、科研写作、家园沟通和教研指导能力。王志丹教授介绍了专业导师队伍及主要研究方向，鼓励同学们结合工作经历、研究兴趣和发展需求选择导师，坚持常态化阅读专业著作和学术期刊，注重积累研究素材、培养科研思维，为论文写作、课题研究和专业发展打下坚实基础。
本次师生见面会进一步增进了新生对学部办学情况、专业培养要求和研究生阶段学习任务的进一步了解。教育学部将结合非全日制专业学位硕士研究生在职学习、工学并行等特点，持续完善培养与管理机制，加强导师指导、过程衔接和学习支持，推动课程学习、专业研究与教育实践的有机贯通。
（一审：刘姗；二审：于战宇；三审：陈鹏）