7月10日至12日，由江苏师范大学教育科学学院承办的2026年全国高校教育学院（部）院（部）长联席会议暨教育学科建设发展高端论坛隆重召开。来自全国150余所高校教育学院（部）负责人及教育学领域专家围绕“人工智能背景下教育学科建设与改革发展”这一核心议题展开深入研讨，共商教育学科和教师教育高质量发展路径。
会议开幕式由江苏师范大学教育科学学院党委书记孟德会主持。北京师范大学教育学部部长宋萑教授、江苏师范大学党委副书记蔡国春教授分别致辞。宋萑通过视频方式代表会议发起单位对大会的顺利召开表示祝贺。他指出，当前新一轮科技革命与产业变革正深度重塑人类社会，教育学科的发展也面临着前所未有的机遇与挑战。本次会议意义重大，旨在深入探讨人工智能赋能教育学科发展、重塑智能时代教师教育体系以及推动人才培养模式变革等前沿命题。他期待通过本次会议凝聚发展共识，推动全国教育学界在主动服务和融入教育强国战略，实现学科的高质量发展。
蔡国春代表学校，向出席本次会议的各位领导、专家学者致以诚挚的欢迎与衷心的感谢。他结合徐州悠久的历史文化底蕴和独特的区位优势，介绍了江苏师范大学历史沿革、办学成就和教育学科建设情况，并希望以承办此次盛会为契机，与全国兄弟院校加强交流互鉴，共同探索数字变革时代教育学科和教师教育的破局之路。
本次会议议程丰富，设置了主旨报告、三场平行分论坛、大会总结等环节。主旨报告分为两个阶段进行，分别由北京大学教育学院院长蒋凯、陕西师范大学教育学部副部长马红亮主持。北京师范大学教育学部副部长张婧婧、清华大学教育学院党委书记张羽、山西大学中国社会教育研究院院长侯怀银、西北师范大学教育科学学院院长徐金海、南京师范大学教育科学学院院长叶忠、曲阜师范大学教育学院院长高伟、上海师范大学教育学院院长黄海涛、深圳大学教育学部副主任赵明仁、辽宁师范大学教育学部部长杜岩岩等九位专家，依次做了专题主旨报告。西南大学教育学部副部长王正青、天津大学教育学院院长张振对上述报告作点评。
专家们围绕人工智能给教育带来的结构性挑战、高质量教育学科发展路径、AI对教育底层逻辑的重构等关键议题，从理论到实践深入剖析了AI时代教育学科发展的机遇与挑战。整场主旨报告视野宏阔、层层递进，既有高屋建瓴的理论建构，又有扎实生动的改革实践。报告系统梳理了数字化转型中教育学科高质量发展的完整路径，展示了各高校在人机协同育人、数字化教学落地等方面的最新探索，并就智能时代教师核心能力重塑、学科文化革新等前沿课题展开了多维度的深度解读，为全国高校教育学院（部）积极应对教育数字化转型提供了有益的理论参考与实践启示。
下午，三场分论坛同步举行。与会教育学院（部）负责人及专家学者围绕分论坛主题展开了热烈而深入的交流研讨。分论坛一聚焦“AI时代教育学的现实挑战与创新可能”，深入探讨了如何扎根中国教育实践回应技术变革，以及回归育人本源的理论追问与路径探索；分论坛二围绕“人工智能与教师教育的双重引擎作用”，从高素质专业化师资队伍建设、专业转型发展、数字化教材体系创新等多个维度，系统剖析了智能时代教师教育的重构路径；分论坛三紧扣“国家战略、时代政策与教育学科特色发展”，分享了各高校在主动服务国家重大战略需求、凝练学科特色优势等方面的经验与做法，充分展现了教育学研究服务大局、回应时代之问的学术自觉与实践担当。
大会闭幕式由江苏师范大学教育科学学院院长陈鹏主持。安徽师范大学教育科学学院副院长肖龙、江西师范大学教育研究院院长杨南昌、北京外国语大学教育学院院长苑大勇代表分论坛汇报研讨交流成果。蔡国春作会议总结发言。
（一审：马雷鸣；二审：于战宇；三审：陈鹏）