为深入推进新时代中文专业教育教学改革，探索构建数智技术驱动的“新质中文”人才培养模式，加强高校间教学资源共享和协同创新，7月29日至30日，南京师范大学文学院和江苏师范大学文学院联合了开展“新质中文”跨校教学共同体暑期联建联研活动。南京师范大学文学院党委书记田军、院长沙先一，江苏师范大学文学院院长王立增等出席活动，双方学院教研室主任、骨干教师等30余人参加活动。
活动现场，南京师范大学文学院和江苏师范大学文学院共同签署了“新质中文”跨校教学共同体建设行动方案。双方一致认为，“新质中文”的“新”体现在学科交叉、数字赋能、产业对接上，要推动文史专业从封闭的传统书斋走向广阔的社会实践；“质”体现在专业建设、人才培养、社会服务的内涵式提升上。双方将聚焦人才培养、课程建设、师资交流、青教赛和教创赛队伍建设、教学研究等领域深化合作，进一步推动优质教学资源共享，建立长期稳定的教学协同机制，共同促进中文专业数智化、应用化教育教学改革。
南京师范大学文学院介绍了汉语言文学（师范）专业建设的实践探索。关于正在开展的汉语言文学（师范）专业三级认证工作，认为要遵循“反向设计、正向施工、举证与循证”相结合的理念，以人才培养目标为牵引，推动培养方案、课程体系、教学大纲、评价机制有效衔接；培养方案设计应充分对接基础教育一线需求，教学改革案例要注重长期积累，以持续改进推动专业建设质量提升。同时还分亨了“研本贯通”前置培养模式的实践举措，通过未来卓越教师训练营、译文讲坛等第二课堂品牌活动，实现本科生与研究生培养资源联动，推动学生成长发展和人才培养体系有效衔接。
江苏师范大学文学院研讨总结了廖序东班人才培养工作，围绕特色人才培养定位、培养机制优化、课程体系建设、学生发展支持、典型示范作用发挥、拔尖创新人才培养模式构建等展开深入讨论，并对标汉语言文学（师范）专业三级认证要求，部署了2026版人才培养方案课程大纲修订工作。学院将锚定专业认证标准和人才培养目标，进一步优化课程体系，加强课程目标设计，完善课程教学与毕业要求间的衔接机制，推动教学改革要求落实到课程建设全过程。
活动期间还开展了访企拓岗工作，全体与会人员实地考察了南京昌德成电器有限公司、江苏本川智能电路科技股份有限公司，深入了解企业发展现状、人才需求变化、数智转型背景下企业对复合型人才能力结构的新要求。
本次“新质中文”跨校教学共同体暑期联建联研活动，是南京师范大学文学院和江苏师范大学文学院深化教学合作、推动中文专业教育教学改革的重要举措，通过企业调研、经验交流、工作研讨，双方凝聚了人才培养改革共识、明确了跨校教学共同体建设任务，为推动新时代中文专业高质量发展奠定了坚实基础。
