为深入贯彻落实“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，全面推进五育并举，教育科学学院小学教育专业于2025年10月11日下午在13号楼209组织召开人才培养方案修订研讨会。会议由系主任张晓寒主持，本专业全体教师参与讨论。
会上，张晓寒主任首先介绍了前期调研工作的整体情况。专业团队已系统收集了部分兄弟院校小学教育专业的人才培养方案，并通过线上问卷、实地走访、专题研讨等多种形式，广泛听取了专任教师、在校学生、用人单位及毕业生的意见与建议，形成了详实的调研报告，为本次修订工作奠定了扎实基础。
调研结果显示，本专业在教学质量和人才培养方面获得了广泛认可，但学生反馈仍存在实践环节薄弱、就业指导不足等问题。用人单位则强调，语文、数学学科教师需求突出，同时重视教师的心理健康教育能力、班主任工作素养以及AI技术应用等现代教育技能。
围绕这些问题，与会教师展开了深入讨论，初步形成以下修订思路：一是优化课程结构，增强核心专业课程的学分与深度；二是强化实践教学，提高实践学分比例，推动实习、实训与理论教学的有机融合；三是增强职业能力培养，提升心理健康教育、班主任工作、家校沟通等实务课程占比，推动微专业建设；四是推进数字赋能，增设人工智能相关课程，提升学生教育技术整合与创新应用能力。
本次研讨会凝聚了共识，明确了方向，为后续人才培养方案的科学修订与持续优化提供了有力支撑。下一步，小学教育专业将进一步完善修订草案，推动人才培养质量迈上新台阶，更好地服务于教育高质量发展的时代需求。
（一审：杜连森；二审：张晓寒；三审：赵亮）