为提升教师综合素养，筑牢育人防线，近日，师大附实校初中部组织开展新学期校本培训。本次培训围绕安全、德育、教学三大核心板块，邀请专家与校内骨干共同授课，为新学期教育教学工作蓄能奠基。
安全篇：筑牢防线，守牢校园安全底线
校园安全是教育工作的前提。培训首日，教育局法治安全科马志强科长围绕“筑牢校园安全防线”开展讲座，从安全理念更新、现实挑战解析到具体行动策略，系统提升教师安全意识与应急处置能力。他结合真实案例强调，教师需将安全思维融入日常教学，做到“防患于未然”。
随后，初中部副校长方慷校长聚焦学校实际，从校园设施排查、学生活动管理、突发事件应对等方面进行专项培训，明确各岗位安全职责，确保安全工作无死角。
德育篇：凝聚合力，构建育人共同体
德育工作是学校教育的灵魂，本次培训的德育板块亮点纷呈，为老师们带来了一场育人智慧的盛宴。孟祥翠老师的《家校对话：如何让沟通更有效》，从沟通技巧与情感共鸣双重视角切入，系统指导教师破解家校沟通壁垒，通过真诚对话搭建起稳固的信任桥梁，让教育合力在理解中凝聚。
庄明莉老师的《新手班主任日常管理的破局之道》，以丰富的实操经验为根基，针对班级管理中的常见痛点给出具体解决方案，为新班主任提供了可直接借鉴的“行动指南”，助力其快速适应角色挑战。
郑雪老师以“春天是一点一点化开的”为主题，分享了独具特色的带班育人方略。她倡导“润物细无声”的教育智慧，强调教育应如春风化雨，在潜移默化中滋养学生心灵，让成长自然发生。
邱影老师围绕“道阻且长，行则将至”展开分享，以细腻笔触讲述班主任工作中的坚守与成长，用亲身经历诠释了教育者在琐碎日常中对育人初心的执着，引发在场教师深深共鸣。
最后，初中部副校长张娇校长围绕“坚守初心，夯实管理，共筑育人同心圆”作结，深刻强调德育并非学校独担之责，唯有推动校家社三方协同，才能形成“1+1+1>3”的育人合力，为学生成长构建起全方位的滋养体系。
教学篇：深耕课堂，助力专业成长
教学质量是学校发展的生命线。教学篇培训中，专家与骨干教师轮番上阵：徐州市教育科学研究院教研员胡晓虹教授围绕“教师专业发展路径的思考与实践”展开讲授，她先从教育本质切入，阐述教师专业发展需提升专业知识、技能、潜能与情操，还讲解了本位、条件、实践知识的内涵。接着给出教师“第二次成长”路径，如带着问题读书、重视教学反思等，也强调要养成思考习惯，从多方面汲取养分，同时分享了文献收集、课题选题等研究方法。
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江苏师范大学附属实验学校副校长、初中部校长张琳依托其北师大基教中心横向课题《义务教育阶段家校冲突的现状、归因与对策研究》，围绕“寻找工作与研究的火花”，结合其发表论文，课题结项，论文获奖，为老师们带来了一场兼具理论深度与实践指导意义的精彩分享，旨在推动教师将日常工作与教育研究有机结合，克服职业倦怠，实现专业成长的新突破。她指出，教育工作者的教学德育工作中，蕴含着大量值得探究的教育现象与问题，而研究并非遥不可及的“学术象牙塔”，而是解决实际问题、提升工作效能的有效途径。
李艳老师围绕“追求教育幸福的勇气”聚焦高效能人士的七个习惯，向老师们讲解了专业素养应如何得到提升，她还谈及教师应发挥团队合作力的重要性，在团队中找到归属感，实现自我提升，认为师生关系和谐是教育幸福的开始，也倡导老师们发展兴趣爱好，为教育幸福续航。
侯玉老师从时间管理、职场支持、家庭合作、孩子教育和自我成长五个方面讲述了她如何平衡工作和家庭。侯老师提到，平衡工作和家庭从来不是静态的，更多的是动态的取舍，是一个阶段两者之间的互相让步。无论在工作中或是家庭中，只要个人愿意思考，愿意反思，愿意找方法，最终大家都会找到人生相对的平衡点。
初中部副校长陈庆来围绕教学常规管理向在座教师提出希望和要求，同时向大家讲解教师在专业发展方面应当如何提升自己。
培训尾声，师大附实校初中部执行校长闵亚东总结本次培训成果，部署新学期重点工作，要求全体教师将培训所学转化为教育实践，以饱满状态迎接新学期挑战。此次校本培训内容扎实、针对性强，为师大附实校初中部新学期高质量发展奠定了坚实基础。
